大城昌平（聖隷クリストファー大学大学院教授）編集

B5判 2色刷 258頁 2014年
ISBN：978-4-944026-95-1

定価3,960円（税込）

　　＜ 目　次 ＞

• 　第1章 総論　　大城昌平
• A ．人間発達学とは―なぜ人間発達学を学ぶのか
  B ．発達とは
  C ．発達の要因
  　1．遺伝と環境
  　2．発達の基本法則
  　　　⑴　一定の方向と順序がある
  　　　⑵　連続的な過程である
  　　　⑶　異速性がある
  　　　⑷　個人差がある
  　　　⑸　分化・統合の過程である
  　3．発達の臨界期
  　　　⑴　ローレンツの刻印づけ現象
  　　　⑵　ヒューベルとウィーゼルの片眼遮蔽実験
  　　　⑶　ニューポートの第二言語獲得試験
  　4．人間発達の枠組み（領域）
  　5．発達段階（ライフステージ）の分類
  D ．発達理論
  　1．精神分析的発達論：フロイト
  　2．心理社会的発達論：エリクソン
  　3．認知発達論：ピアジェ
  　4．学習理論
  　　1）行動主義的学習理論
  　　　⑴　古典的条件づけ
  　　　⑵　オペラント条件づけ（道具的条件づけ）
  　　2）認知理論
  　　　⑴　ケーラーの洞察説
  　　　⑵　トールマンのサイン・ゲシュタルト説
  　　　⑶　レヴィンの場の理論
  　5．運動の発達理論

 

• 　第2章 発達の見方と発達検査の進め方　　樋口正勝
• A ．人間発達の見方
  　1．里程標的視点
  　2．原因探求的視点
  　3．リハビリテーションに必要な視点
  　　1）発達の相互作用性
  　　2）発達障害の状態像
  B ．発達検査の進め方
  C ．事例紹介
  　1．ダウン症候群を呈した2 歳児
  　　1）症例紹介
  　　2）検査法の選択・実施と検査結果の解釈
  　2．自閉症が疑われる3 歳6 カ月児
  　　1）症例紹介
  　　2）検査法の選択・実施と検査結果の解釈
  　3．自閉症を呈した4 歳児
  　　1）症例紹介
  　　2）検査法の選択・実施と検査結果の解釈　
  　4．脳性麻痺（痙直型両麻痺）を呈した7 歳児
  　　1）症例紹介
  　　2）検査法の選択・実施と検査結果の解釈
  　　　⑴　運動機能，ADL 面
  　　　⑵　認知機能，学習面

 

• 　第3章 胎児期・新生児期の発達　　儀間裕貴
• A ．発達学的特徴
  　1．身体
  　　1）胎児期の身体の発達
  　　2）新生児期の身体の発達
  　　3）分娩による循環動態の変化
  　2．運動
  　　1）胎児期の運動の発達
  　　2）新生児期の運動の発達
  　　　⑴　背臥位
  　　　⑵　腹臥位
  　3．認知
  　　1）感覚と知覚
  　　2）視覚・聴覚・味覚
  　　3）触覚
  　　4）痛覚
  　4．心理（情緒）
  　　1）意識状態（ステート）
  　　2）コミュニケーション能力
  　5．社会性
  B ．発達学的課題
  　1．発育に影響する因子
  　　1）胎児因子
  　　2）母体因子
  　2．各器官の発達の敏感期
  　3．新生児仮死
  C ．発達学的評価
  D ．主な疾患・障害とリハビリテーション
  　1．概要
  　2．主な疾患・障害とリハビリテーションの要点
  　　1）低出生体重児
  　　2）呼吸リハビリテーション
  　　3）minimal handling
  　　4）育児支援

 

• 　第4章 乳児期の発達　　千代丸信一
• A ．発達学的特徴
  　1．身体
  　　1）身体的成長
  　　　⑴　体重
  　　　⑵　身長と身体各部の釣り合い（プロポーション）
  　　　⑶　頭部の成長：頭囲・脳重量・泉門閉鎖
  　　　⑷　胸囲
  　　　⑸　歯・骨
  　　　⑹　脊柱の変化
  　　2）生理的成熟
  　　　⑴　呼吸・脈拍・血圧・体温
  　　　⑵　中枢神経系
  　　　⑶　感覚器系
  　2．運動
  　　1）粗大運動発達
  　　2）微細運動発達
  　3．認知
  　　1）認知機能の発達
  　　　⑴　新生児期
  　　　⑵　1～4 カ月
  　　　⑶　4～8 カ月
  　　　⑷　8～12 カ月
  　　2）言語
  　4．心理（情緒）
  　5．社会性
  B ．発達学的課題
• C ．主な疾患・障害とリハビリテーション
  　1．概要
  　2．主な疾患・障害とリハビリテーションの要点
  　　1）脳性麻痺
  　　2）二分脊椎
  　　3）ダウン症候群

 

• 　第5章 幼児期前期・後期の発達　　中路純子
• A ．発達学的特徴
  　1．身体
  　2．運動
  　　1）粗大運動発達
  　　2）微細運動発達
  　3．認知
  　　1）感覚運動的段階から表象的思考段階へ
  　　2）概念の発達への過程
  　4．心理（情緒）
  　　1）感情の分化
  　　2）自己肯定感の獲得
  　5．社会性
  　　1）生活空間の広がりと社会性
  　　2）日常生活動作の獲得と社会性
  　6．遊び
  B ．発達学的課題
  C ．主な疾患・障害とリハビリテーション
  　1．概要
  　2．主な疾患・障害とリハビリテーションの要点
  　　1）精神運動発達遅滞
  　　2）知的障害
  　　3）広汎性発達障害
  　　4）筋ジストロフィー

 

• 　第6章 学童期の発達　　日田勝子
• A ．発達学的特徴
  　1．身体
  　　1）身体的成長
  　　　⑴　体重・身長・座高
  　　　⑵　歯・骨
  　　2）生理的成熟
  　　　⑴　性成熟
  　　　⑵　呼吸・脈拍・血圧
  　2．運動
  　　1）粗大運動発達
  　　　⑴　学校教育と運動
  　　　⑵　学童期の体力
  　　2）微細運動発達
  　3．認知
  　　1）ピアジェ理論からみた認知機能の発達
  　　　⑴　脱中心化
  　　　⑵　論理的思考
  　　2）文字言語の発達
  　　3）文章表現
  　4．心理（情緒）
  　　1）社会的感情
  　　2）自尊感情
  　5．社会性
  　　1）仲間関係
  　　　⑴　低学年
  　　　⑵　中学年
  　　　⑶　高学年
  　　　⑷　仲間関係の変化
  　　2）自己制御力
  B ．発達学的課題
  　1．身体発達と肥満
• 　2．心理社会的発達とストレス
  C ．主な疾患・障害とリハビリテーション
  　1．概要
  　2．主な疾患・障害とリハビリテーションの要点
  　　1）LD・ADHD・高機能自閉症・アスペルガー障害
  　　2）自閉症
  　　3）脳性麻痺

 

• 　第7章 青年期の発達　　中西英一
• A ．発達学的特徴
  　1．身体
  　　1）成熟
  　　2）身体発達の性差・個人差と早熟・晩熟
  　2．運動
  　　1）文部科学省の「体力・運動能力検査」から見える傾向性
  　　2）運動技能
  　3．認知
  　　1）身体的操作と形式的操作
  　　2）認知に対する社会文化的影響
  　4．心理（情緒）
  　　1）身体的・性的成熟の心理的影響
  　　2）ボディイメージについて
  　　3）自我・自己の発達
  　　4）アイデンティティ
  　5．社会性
  　　1）心理的自立
  　　2）人間関係の変化
  B ．発達学的課題
  　　　⑴　ハヴィガーストの青年期発達課題
  　　　⑵　発達学的文脈主義
  C ．主な疾患・障害とリハビリテーション
  　1．概要
  　2．主な疾患・障害とリハビリテーションの要点
  　　1）統合失調症
  　　2）双極性障害（躁うつ病）

 

• 　第8章 成人期の発達　　横井輝夫
• A ．発達学的特徴
  　1．身体
  　　1）免疫機能
  　　2）血管
  　　3）性ホルモン
  　　4）骨密度
  　2．運動
  　　1）筋力
  　　2）バランス能力
  　　3）持久力
  　　4）体力
  　3．認知
  　　1）知能
  　　2）記憶
  　4．心理（情緒）
  　5．社会性
  　　1）家庭生活における社会性
  　　2）職業生活における社会性
  B ．発達学的課題　
  　　1）エリクソン
  　　2）レビンソン
  　　3）やまだ
  　　4）障害の受容
  　　5）自己実現
  C ．主な疾患・障害とリハビリテーション
  　1．概要
• 　2．主な疾患・障害とリハビリテーションの要点
  　　1）脳血管障害
  　　2）心筋梗塞
  　　3）糖尿病
  　　4）更年期障害
  　　5）うつ病
  　　6）癌

 

• 　第9章 老年期の発達　　村田　伸
• A ．発達学的特徴
  　1．身体
  　　1）形態的な変化
  　　2）骨
  　　3）筋
  　　4）神経
  　　5）感覚
  　2．運動
  　　1）筋力
  　　2）反応時間
  　　3）持久力
  　　4）歩行
  　　5）姿勢調節
  　3．認知
  　　1）知能
  　　2）記憶
  　　3）注意
  　4．心理（情緒）
  　　1）感情・気分
  　　2）性格
  　5．社会性
  　　1）高齢社会
  　　2）ライフサイクル
  B ．発達学的課題
  　　1）老年期への適応
  　　2）サクセスフル・エイジング
  C ．発達学的評価
  　1．身体機能評価
  　2．認知機能評価
  　3．心理機能評価
  D ．主な疾患・障害とリハビリテーション
  　1．概要
  　2．主な疾患・障害とリハビリテーションの要点
  　　1）骨折
  　　2）認知症
  　　3）廃用症候群

 

• 　第10章 身体の運動機能と構造の発達と障害　　坂上　昇
• A ．粗大運動発達
  　1．新生児期・乳児期（出生から1 歳まで）
  　　1）背臥位の運動発達
  　　　⑴　新生児期
  　　　⑵　1～2 カ月
  　　　⑶　3～4 カ月
  　　　⑷　5～7 カ月
  　　2）腹臥位の運動発達
  　　　⑴　新生児期
  　　　⑵　1～2 カ月
  　　　⑶　3～4 カ月
  　　　⑷　5～6 カ月
  　　　⑸　7 カ月以降
  　　3）座位の運動発達
  　　　⑴　新生児期～2 カ月
  　　　⑵　3～4 カ月
  　　　⑶　5～6 カ月
  　　　⑷　7 カ月以降
  　　4）立位の運動発達
• 　　　⑴　新生児期～1 カ月
  　　　⑵　2～3 カ月
  　　　⑶　4～6 カ月
  　　　⑷　7～9 カ月
  　　　⑸　10～12 カ月
  　2．幼児期
  B ．身体構造の発達
  　1．新生児期・乳児期（出生から1 歳まで）
  　　1）形態的変化
  　　　⑴　体重
  　　　⑵　身長
  　　2）骨の発生（骨化）と成長
  　　3）筋の成長
  　2．幼児期（1～6 歳）
  　　1）形態的変化
  　　　⑴　体重
  　　　⑵　身長
  　　2）骨の発生（骨化）と成長
  　　3）筋の成長と筋力
  　3．学童期・思春期（7～15 歳）
  　　1）形態的変化
  　　　⑴　体重
  　　　⑵　身長
  　　2）骨の発生（骨化）と成長
  　　3）筋の成長と筋力
  　4．思春期以降～青年期・成人期（16～60 歳）
  　　1）形態的変化
  　　　⑴　体重
  　　　⑵　身長
  　　2）骨の発生（骨化）と成長
  　　3）筋の成長と筋力
  　5．老年期（61 歳以降）
  　　1）形態的変化
  　　　⑴　体重
  　　　⑵　身長
  　　2）骨および関節の変化
  　　3）筋と筋力の変化
  C ．身体構造・機能の発達障害とリハビリテーション
  　1．身体構造・機能の発達障害
  　2．リハビリテーション
  　　1）運動発達促進（運動機能の改善を含む）
  　　　⑴　腹臥位での運動発達促進
  　　　⑵　座位での運動発達促進
  　　　⑶　立位での運動発達促進
  　　2）関節可動域運動
  　　3）筋力増強運動
  　　4）日常生活活動
  　　5）体力増強
  　　6）装具療法
  　　7）保護者指導

 

• 　第11章 知覚認知機能の発達と障害　　中村　光
• A ．知覚・認知機能の獲得過程と発達
  　1．知覚・認知機能の発達の概要
  　　1）感覚・知覚・認知機能
  　　2）脳との関連
  　　3）知覚機能
  　　4）認知機能
  　　　⑴　高次脳機能
  　　　⑵　注意機能
  　　　⑶　記憶機能
  　2．各期における知覚・認知機能の発達
  　　1）前期発達（胎児期・新生児期・乳幼児期）
  　　　⑴　知覚機能
  　　　⑵　認知機能
  　　2）中期発達（学童期・青年期）
  　　　⑴　知覚機能
  　　　⑵　認知機能
  　　3）後期発達（成人期・老年期）
  　　　⑴　知覚機能
  　　　⑵　認知機能
• B ．知覚・認知機能の発達障害と評価
  　1．視覚機能
  　　1）乳幼児期
  　　2）学童期以降
  　2．聴覚機能
  　　1）乳幼児期
  　　2）学童期以降
  　3．認知機能
  　　1）乳児期
  　　2）幼児期・学童期以降
  　　　⑴　評価
  　　　⑵　発達性障害
  　　　⑶　後天性障害
  C ．リハビリテーション
  　1．修復
  　2．代償
  　　1）内的な代償
  　　2）外的手段による代償
  　3．環境調整

 

• 　第12章 情緒・社会性の発達と障害　　岩永竜一郎
• A ．情緒・社会性の発達とその障害
  　1．新生児期
  　2．乳児期
  　3．幼児期
  　　1）幼児期前期
  　　2）幼児期後期
  　4．学童期
  　5．思春期・青年期
  　6．成人前期
  　7．成人中期
  　8．老年期
  B ．情緒・社会性の障害の評価
  　1．検査法による評価
  　2．面談や観察による評価
  C ．リハビリテーション
  　1．ソーシャルスキル指導
  　2．ソーシャルストーリー
  　3．表現療法（コラージュ療法）
  　4．認知行動療法
  　5．ペアレントトレーニング
  　6．環境調整

 

• 　第13章 言語機能の発達と障害　　足立さつき
• A ．ことばの発達と言語の獲得過程
  　1．ことばの発達
  　2．言語の獲得過程
  　　1）前言語期（生後～1 歳頃）
  　　2）一語文期（1 歳～1 歳半頃）
  　　3）二語文期（1 歳半～2 歳代）
  　　4）成熟期（3～4 歳）
  　　5）完成期（5～6 歳）
  　　6）学童期以降
  B ．言語障害（コミュニケーション障害）
  　1．言語障害の種類
  　2．言語聴覚療法
  　3．言語聴覚障害の臨床の流れ
  C ．言語発達障害
  　1．言語発達障害の要因
  　2．言語発達障害の評価
  　　1）検査
  　　2）情報収集
  D ．言語発達障害に対する指導・訓練
  　1．国リハ式＜S－S 法＞言語発達遅滞訓練プログラム
  　　1）言語の構造的側面としての「記号形式－指示内容関係」
  　　2）「記号形式－指示内容関係」を支えると仮定される「基礎的プロセス」
  　　3）言語の機能的側面としての「コミュニケーション態度」
  　2．＜S－S 法＞における症状分類と働きかけのポイント
  　3．訓練適応
  　4．予後の関連要因
  　5．言語訓練の考え方
  　6．チームアプローチおよび家族指導
  E ．成人の言語障害
  　1．高次脳機能障害
  　2．失語症
  　3．構音障害

 

• 　第14章 脳・神経系の発達と障害　　森岡　周
• A ．胎児期における脳・神経系の発達と機能獲得
  　1．脳の形成とその発達過程
  　　1）胎児期におけるニューロンの産生・分化・結合
  　　2）神経系の発達と機能獲得の関係
  　　3）脳の構造とその機能
  B ．新生児期から乳児期にかけての脳・神経系の発達と機能獲得
  　1．シナプス形成とミエリン形成
  　　1）シナプス形成に関連した発達過程
  　　2）ミエリン形成に関連した発達過程
  　2．環境および身体経験と脳の発達との関係
  　　1）豊富な環境における脳の発達
  　　2）脳の発達における感受性期
  　3．運動行動の発達とその障害
  　　1）反射運動の出現とその制御システム
  　　2）運動発達と神経経路網構築との関係
  　　3）運動障害と脳の機能不全
  　4．大脳連合野の発達と運動機能との関係
  　　1）環境と身体の相互作用に基づく大脳連合野の発達
  　　2）手の運動発達と大脳連合野の機能との関係
  C ．幼児期から青年期・成人期にかけての脳・神経系の発達と機能獲得
  　1．認知発達のための神経基盤とその障害
  　　1）認知発達過程における感覚運動的段階
  　　2）認知発達過程における前操作的段階
  　　3）認知発達過程における操作的段階
  　　4）ワーキングメモリ機能とその発達障害
  　2．社会性発達のための神経基盤とその障害
  　　1）情動の発達
  　　2）心の理論の神経基盤
  　　3）ミラーニューロンシステム
  　　4）自閉症における心の理論欠如仮説
  　　5）感情コントロールにおける内側前頭連合野の働き
  　　6）高次な感情の発達
  D ．青年期から老年期にかけての脳・神経系の成熟
  　　1）加齢に伴う脳機能の変化
  　　2）前頭連合野の機能不全に基づくうつ症状
  　　3）認知症と脳の機能不全との関係

 

• 　第15章 内部機能（呼吸・循環・代謝）の発達と障害　　西田裕介
• A ．内部機能（呼吸・循環・代謝）の獲得過程と生涯発達
  　1．呼吸に関する臓器・組織の発達
  　　1）肺の発達と性差
  　　2）肺胞の発達
  　　3）気管・気管支の発達
  　　4）胸郭の発達
  　2．循環に関する臓器・組織の発達
  　　1）心臓の大きさの変化
  　　2）心臓の中隔と循環経路の変化
  　　3）血液性状の変化
  　　　⑴　血液量
  　　　⑵　血液像
  　3．代謝に関する臓器・組織の発達
  　　1）肝臓の発達
  　　2）腎臓の発達
  　　3）骨格筋の発達
  　　4）骨格筋の加齢変化と筋線維Type の構成の変化
  　　5）基礎代謝量からみる発達
  B ．内部機能（呼吸・循環・代謝）の障害と評価
  　1．呼吸機能の発達・障害・評価
  　　1）肺の機能的発育
  　　2）呼吸機能の発達
  　　3）呼吸機能の障害
  　2．循環機能の発達・障害・評価
  　　1）心電図の特徴
  　　2）心拍数の特徴
  　　3）1 回拍出量の発達
  　　4）血圧｛＝心拍出量（1 回拍出量×心拍数）×末梢血管抵抗｝の発達
  　　5）循環機能の障害
  　3．代謝能力の発達・障害・評価
  　　1）エネルギー代謝の発達
  　　2）糖代謝の発達
  　　3）脂質代謝の発達
  　　4）蛋白質代謝の発達
  　　5）骨格筋のエネルギー代謝
  　　6）代謝機能の障害
  　4．有酸素性作業能力の発達・障害・評価
  　　1）最大下運動に対する適応
  　　2）最大酸素摂取量（V・
  O₂max）の変化
  　5．無酸素性作業能力の発達・障害・評価
  　　1）エネルギー供給過程からみた無酸素性作業能力の発達
  　　2）無酸素性作業能力の加齢変化
  　　3）発達とトレーニング
  C ．リハビリテーション
  　　1）呼吸器系疾患に対するリハビリテーション
  　　2）循環器系疾患に対するリハビリテーション
  　　3）代謝系疾患に対するリハビリテーション
  　　4）リハビリテーションとリスク管理

 

• 　付章 発達研究　　堺　裕
• A ．研究のデザインと方法
  　1．発達研究の意義
  　2．研究プロセスにおける研究デザインの位置づけ
  　3．代表的な研究デザイン
  　　1）無作為化比較試験
  　　2）前向きコホート研究
  　　3）症例対照研究
• 　　4）断面研究
  　　5）研究デザインの分類整理
  　4．研究を進めていく上で必要な方法論
  　　1）文献レビュー
  　　2）研究対象者の選択
  　　3）測定方法の選択
  B ．EBM と研究
  　1．研究成果としてのエビデンス
  　2．エビデンスの活用
  　　1）疑問の定式化
  　　2）エビデンスの検索
  　　3）エビデンスの吟味
  　　4）患者（集団）への適用
  　　5）評価
  　3．発達研究とEBM